课程说明

本课程围绕体验式教学法而设计，将为参与者提供有关设计、实现和创建学习活动的积极方法。课程核心内容为创造力教育以及融入创新理念的教学。课程开展过程中将对一系列学习环境进行深入探索，为创意学习开拓广阔的空间。

此创意教学将与艺术、设计、媒体、表演等各门类的实践活动相互交融，以产品设计、在实践中领悟、视觉沟通和工作室学习等为教学原则。这些教学原则为变革性体验和浸入式体验奠定了基础，参与者可藉此拓展教学理论，并将其应用于自身的教学环境中。 

每天的学习均将安排“学习活动  ” ，每次活动均会讲授一种教学的方式方法， 参与者可在其自身的创意实践中应用并完善相应的教学法。导师小组将为参与者提供充分个体学习和同伴学习的机会，培养参与者即兴进行不同学科间创意联系的能力。

培训目标

本课程为期两周，旨在让参与培训的教师亲身体验可激发学习兴趣和培养创造性的教学理论和实践。参与培训的教师最终可以： 

探讨并应用各类有助于创意学科学习的教学理论；
将教学理论应用于与其自身学科相关的教学和学习环境中；
通过创意实践体验教学和学习感受；
开发技巧的资源工具包，用以支持其自身的创意教学实践。

培训主题

沟通艺术：
苏格拉底启发式提问
克服障碍---有效沟通
教学表达技巧
非语言交流等

教学设计
以学生为中心的教学设计
设计一次学习活动
课程联结
学习风格和元认知策略等

体验式学习
问题导向式学习

体验式学习圈

与工作相关的学习
游戏创造力的概念等

评估和反馈
设定评价标准
评估的不同类别
由反馈到前馈
协商评定等

学习环境
虚拟空间
跨学科空间
想象空间
颠覆式空间等

表演式教学
转化教育
受众参与
教与学的阐述
身体力行等

反思性实践
批判性反思
实践中领悟
直觉和反思
可能性思考等

专家介绍

　　Caroline Cash是英国高等教育研究院成员，她拥有超过15年的高校教师师资培训的经验。同时，她在成人教育，社区教育以及高等教育领域也有超过18年的工作经验Caroline Cash同时还是一位作家，她致力于研究学术写作创造力的培养，并从多种角度支持教育者及学生进行学术研究，提升书面表达和口头表达能力。

　　Hilary Watters拥有24年继续教育及高等教育的教学经验。在过去14年中，Hilary Watters主要致力于提高高校艺术与设计学院教学水平的研究，目的在于帮助教育工作者运用创意教学法加强学生学习，提升学生个人的学习体验。Hilary Watters 早年就职于陶瓷设计与制造领域，其所设计的产品曾销往欧洲、美国及日本等国创意精品商店。